Historia del PdJ

en el tiempo libre, persigue la promoción de ciudadanos comprometidos con la sociedad. Según lo expuesto, el diseño y configuración de un programa educativo actualizado a su momento se presenta como una finalidad esencial para el desarrollo de un escultismo de calidad que tenga incidencia social.

El programa anterior que se llevaba a cabo en la FEV era un diseño procedente del escultismo francés que se introdujo en la Comunidad Valenciana a mediados de los 80. Desde entonces se habían producido diferentes cambios sociales que afectaban directamente a la infancia, adolescencia y juventud y a los que la FEV como movimiento educativo y parte del escultismo, sentía que debía dar respuesta.

Ante esta situación se comprobó que el programa anterior no estaba adaptado a las necesidades y aspiraciones de los jóvenes de su generación. Por lo que se propuso revisar el programa actual: áreas de desarrollo personal, objetivos educativos, sistema de ramas, metodología, adaptación del método scout y progresión personal, con la pretensión de crear un programa consistente, dinámico y adaptado a la realidad.

Por ello desde la Federació d’Escoltisme se llevó a cabo el Proyecto Alba que tenía como finalidad diseñar un programa educativo que respondiese a las actuales inquietudes y dotase a la Federació d’Escoltisme Valencià de un Programa Educativo de Jóvenes que contribuyese a dar respuesta a las necesidades sociales, ambientales, políticas y personales existentes en nuestra sociedad, de tal forma que nuestra federación cumpla con mayor incidencia su cometido, el cual es contribuir a la formación de ciudadanos comprometidos con sus comunidades locales, nacionales e internacionales.

Trabajo realizado por el
Equipo del Programa de Jóvenes

Cronología

Trabajo realizado por
los Equipos directivos
-Se empieza a trabajar: se comienza a buscar gente para formar un equipo de trabajo

Octubre
a
diciembre
2004

-Cambio de equipos directivos: En todas las asociaciones hay un cargo de animador pedagógico
-Los grupos en los diferentes foros generan 3 prioridades para la FEV:
·Replantear el programa de jóvenes
·Superar la crisis económica
·Trabajar el área de crecimiento
-Se genera el primer esquema de trabajo para el programa de jóvenes

Enero
a
marzo
2005

-Se cuelga en la web la primera propuesta del proyecto Alba
-Se crean un grupo de trabajo para el análisis de la realidad social
-El análisis de la realidad scout se realiza a través de encuestas a los grupos
-Se comienza el Estudio comparativo

Abril
a
julio
2005

-A través de las asociaciones se realiza el análisis de la realidad scout
Se comienza a esbozar el proyecto Rebrot
Contratación de un pedagogo para el estudio comparativo y concreción de los análisis de la realidad
-Jornadas de trabajo en colaboración con la Universidad de Valencia: Educació en el Temps lliure
-Se crean los 3 seminarios para fundamentar la propuesta:
·Áreas de desarrollo personal
·Sistema de ramas
·Métodos educativos

Octubre
a
diciembre
2005

-Se aprueba el proyecto Rebrot donde se definen los objetivos del Programa de jóvenes por la asamblea FEV
-Resultado Estudio comparativo de nuestra metodología: (Juniors,Don Bosco, Scouts de Aragón, Scouts de France, MEGSJC)
Finalizan los seminarios. Encuentro para definir el sistema de ramas y las áreas de desarrollo personal

Enero
a
marzo
2006

-Se cuelgan en la web los documentos explicativos del proceso alba, de los análisis de la realidad y de la situación actual
-Definición de los objetivos generales y de los objetivos de ramas

Abril
a
julio
2006

-Asamblea FEV Algemesi: Se entregan a todos los grupos un CD con los análisis de la realidad y el estudio comparativo
-Contratación de un pedagogo para la fundamentación de las conclusiones de los seminarios
-Presentación en la asamblea FEV de todas las fases del proyecto hasta la fecha y trabajo en pequeños grupos
-Redacción de la propuesta general

Octubre
a
diciembre
2006

-Asamblea FEV de la Vila Joiosa: Aprobación de la CartaFEV
-Jornada con los formadores de ramas para explicar la propuesta y envío del esquema que debía seguir la propuesta de ramas
-Reuniones con las asociaciones y las comarcas para explicar el programa de jóvenes y solucionar dudas
-Juicio de expertos de la propuesta educativa internos y externos

Enero
a
marzo
2007

-Lectura por parte de los equipos directivos de la propuesta para aportar
-2 de Abril se cuelgan en la web la propuesta
-20 de mayo puesta en común de las ramas
-Envío de la guía de implantación en los grupos
-Elección de los grupos piloto

Abril
a
julio
2007

-Asamblea de la FEV en la Vall d’Uixó: Aprobación del Programa de Jóvenes con un 77% de los votos a favor.
-Puesta en marcha del proyecto en los grupos piloto
-Aplicación de la propuesta de ramas en los cursos de lluerna
-Publicación de los cuadernos de progresión personal

Octubre
a
diciembre
2007

Asamblea de la FEV en L’Olleria. Entrega de las publicaciones de rama
-Asambleas asociativas. Entrega de la publicación general
1ª parte del sistema de reconocimiento
-Seguimiento de los grupos piloto
-Seguimiento de las publicaciones de herramientas:
·Recursos de animación
·Cuaderno técnico
·Educación en valores (PEG)

Enero
a
marzo
2008

-2ª Parte del sistema de reconocimiento
-Jornada con la Escola Lluerna para trabajar la consolidación del PdJ en el plan de formación

Abril
a
julio
2008

-Incorporación de las aportaciones de los grupos piloto a las metodologías de las ramas
-Resolución de dudas metodológicas de los grupos scouts
-Publicación de la Propuesta de Valores: adaptación al P.E.G.

De 2008
hasta la
actualidad

-Difusión de la propuesta
-Recogida de aportaciones de los grupos para la mejora del PdJ
-Búsqueda de financiación para la publicación de las diferentes herramientas del PdJ

Actualmente el equipo de Animación pedagógica de la FEV trabaja, en la medida de sus posibilidades, para dar respuesta a los grupos que piden asesoramiento metodológico y para realizar la revisión y mejora periódica de la metodología. En estos momentos se está finalizando la revisión y adaptación de las metodologías de ramas, y posteriormente se pasará a la valoración del sistema de reconocimiento como han solicitado los grupos scouts.