Objetivos educativos de:

La Unidad de Exploradores

-relación con uno mismo

Línea educativa: Intelectual

- Recoger información percibiendo el medio que le rodea con los cinco sentidos.

- Analizar una situación desde diferentes puntos de vista.

- Identificar los elementos principales de un problema e intentar buscar soluciones constructivas.

Línea educativa: Afectiva

- Interesarse por la adecuada expresión de las propias emociones.

- Ser capaz de reconocer sus propias emociones.

- Analizar y respetar los sentimientos y las emociones de los otros.

Línea educativa: Carácter

- Conocer y valorar sus propias capacidades y limitaciones.

- Conocer y valorar su papel en el grupo.

- Tomar decisiones en la patrulla teniendo en cuenta las posibles consecuencias.

- Ser feliz.

- Analizar la realidad y al otro.

- Aceptar y cumplir con sus responsabilidades.

- Afrontar las situaciones con optimismo.

- Identificar su propio desarrollo y evolución dentro de la patrulla.

- Tener seguridad en la realización de las actividades cotidianas.

Línea educativa: Física

- Desarrollar e identificar sus sentimientos psicosexuales: deseo, atracción y enamoramiento.

- Realizar actividades sin discriminación de género hacia ellos mismo y hacia los demás.

- Conocer y aplicar pautas de higiene y orden hacia sí mismos y hacia su entorno.

- Desarrollar hábitos de salud y alimentación y conocer las consecuencias de una alimentación inadecuada.

relación con los demas

Línea educativa: Convivencia

- Conocer y respetar diferentes estilos de vida, clases sociales, etc.

- Ser consciente de la sociedad en la que está inmerso.

- Optar por la distribución justa de las tareas, sin explotaciones ni privilegios.

- Aceptar y respetar las aportaciones y opiniones de los demás.

- Adquirir habilidades de comunicación para relacionarse con los otros.

- Ser capaz de jugar un papel de mediador en caso de conflicto en el grupo.

Línea educativa: Cooperación y liderazgo

- Tomar decisiones con los demás y respetarlas.

- Gestionar y responsabilizarse de los propios proyectos (aventuras).

- Conocer el desarrollo sostenible.

- Ser capaz de situar su propia acción dentro del entorno más próximo (barrio,local, etc.).

Línea educativa: Servicio

- Participar en la organización de proyectos sociales realizados por la patrulla o la unidad de exploradores.

- Responsabilizarse de sus acciones ante situaciones injustas.

relación con el mundo

Línea educativa: Medio Ambiente

- Mostrar interés por aumentar los conocimientos sobre su entorno.

- Conocer distintas acciones que ayudan en la conservación y mejora de la naturaleza.

Línea educativa: Información y medios de comunicación

- Saber distinguir entre la publicidad, como referencia para vender productos,y la información, como herramienta de conocimiento.

Línea educativa: Tecnología

- Perfeccionar y poner en práctica sus técnicas y habilidades manuales.

- Realizar un uso responsable de las nuevas tecnologías.

- Disfrutar de las relaciones sociales sin necesidad de las nuevas tecnologías.

- Conocer los beneficios y los perjuicios de las nuevas tecnologías.

Línea educativa: Consumo

- Identificar los modelos de consumo mediatizados.

- Consumir de acuerdo con lo que necesita.

Línea educativa: Trabajo

- Asumir responsabilidades tanto en la patrulla como en la vida cotidiana.

- Superarse en las acciones del día a día.

Línea educativa: Cultura

- Conocer y respetar las diferentes manifestaciones de la propia cultura.

- Explorar diferentes culturas e interrelacionarse con ellas desarrollando actitudes de respeto.

- Disfrutar de las manifestaciones y tradiciones culturales como fuente de conocimiento y ocio.

relación con la trascendencia

Línea educativa: Conocer

- Profundizar en los sentimientos, sueños e inquietudes del joven, aprovechando las ocasiones espontáneas y el diálogo personal con el animador.

- Entender a Jesús como persona que convencida de que otro mundo era posible consiguió su sueño.

- Trabajar los sueños y utopías en la realización de las aventuras.

- Experimentar el amor de Dios desde la vida en la unidad de exploradores, desde los amigos, desde la familia, desde la naturaleza…

- Aceptar su propia realidad, con las limitaciones o pequeñas decepciones y potenciar los aspectos más positivos.

- Compartirlo todo, soñando juntos y trabajando por y con los demás.

- Descubrir y respetar diferentes culturas y su riqueza espiritual.

Línea educativa: Vivir

- Conocer personas y espacios que trabajen al servicio de los demás.

- Coger responsabilidades para mejorar nuestro entorno (familia, aventura, escuela...).

Línea educativa: Celebrar

- Apreciar las pequeñas atenciones y detalles en la relación con los compañeros.

- Expresar los estados de ánimo, aquello que les preocupa y les emociona, teniendo en cuenta la situación de los compañeros.

- Tener sentimiento de pertenencia a una comunidad abierta y plural (scouts,parroquia, barrio, pueblo...).

- Disfrutar de la naturaleza experimentando momentos de descanso y silencio.

- Maravillarse y admirar los elementos de la naturaleza (la noche, las estrellas,la lluvia, los árboles, las flores...).

- Consolidar y destacar el grupo de amigos como un ámbito importante donde sentirse querido y acogido.

- Hacer de aquello que se vive motivo de celebración y plegaria (subir a la montaña, encender un fuego, inicio de la marcha...).